Progetto formazione, lavoro, marginalità – Laboratorio di monitoraggio dei processi di integrazione sociale

Il progetto Formazione, Lavoro, Marginalità è una iniziativa rivolta a quanti vivano esperienze di marginalità rispetto al mondo formativo e al mercato del lavoro (es. diagnosi, disabilità, fragilità sociale, etc.) e abbiano intrapreso percorsi e iniziative volte a sviluppare competenze ed esperienze in ambito formativo e/o lavorativo. Nasce dalla collaborazione tra Studio ID_PensarEmozioni e Across … Leggi tutto Progetto formazione, lavoro, marginalità – Laboratorio di monitoraggio dei processi di integrazione sociale

Covid-19 e sistemi di convivenza. Ricontrattare le regole del gioco per sostenere il cambiamento

di Veronica Schiavello Tamgram, rompicapo cinese Nel momento in cui mi trovo a scrivere, nella seconda fase dell’emergenza dovuta a Covid – 19, ho di recente concluso il tirocinio post-lauream in un’organizzazione del terzo settore, con cui ho deciso di continuare a mantenere rapporti come collaboratrice. Il gruppo di lavoro che tiene insieme questi rapporti … Leggi tutto Covid-19 e sistemi di convivenza. Ricontrattare le regole del gioco per sostenere il cambiamento

Il tirocinio come occasione per pensare la professione. Una esperienza di assistenza specialistica

di Luciano Massimi H. Rousseau, I giocatori di football, 1908 Olio su tela, cm 100,3 x 80,3. New York, Salomon R. Guggenheim Museum Da diversi mesi lavoro come assistente specialistico presso un’associazione che promuove interventi educativi, terapeutici e di inserimento sociale attraverso un insieme di pratiche denominate “Green Care” che utilizzano risorse animali e agrarie … Leggi tutto Il tirocinio come occasione per pensare la professione. Una esperienza di assistenza specialistica

Possiamo sospendere anche i disabili? Sostenere le regole del gioco come strumento per l’integrazione scolastica

Saul Steinberg, Illustrazione per "The New Yorker", 10 dicembre 1960 di GDV Lavoro da 10 anni come assistente alla disabilità in scuole primarie, secondarie di primo e secondo grado. Nell' ultimo anno ho lavorato presso un centro di formazione professionale frequentato, per di più, da studenti tra i 14 e i 18 anni, con pregresse … Leggi tutto Possiamo sospendere anche i disabili? Sostenere le regole del gioco come strumento per l’integrazione scolastica

Progetto Convivenze

Assieme all'Associazione Defrag e a Studio ROS un seminario su diagnosi, disabilità, lavoro, futuro per mappare problemi, culture e prassi di intervento attorno a questioni importanti per la convivenza entro i municipi romani. Se ne parla con cittadini, cooperative, associazioni, scuole, gruppi informali nel III municipio di Roma.